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最新-小学信息技术第二册 虚拟游览——自动播放演示文稿(一)教案 精品

发布时间:2023-04-01 23:53:01

  最新-小学信息技术第二册 虚拟游览——自动播放演示文稿(一)教案 精品课 题 教学目标 虚拟游览——自动播放演示文稿㈠ 课堂类型 新教学 年四年级 授 时间 级 知识 掌握设置幻灯片切换效果的步骤与方法。 能力 培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。 情感 培养敢于尝试、勤于实践的良好品质,培养学生良好的评价和审美意识。 教材处理 教学思路难点 重点 幻灯片切换效果的设置 在自主探究中掌握设置幻灯片切换方式的步骤与方法 观察欣赏,质疑求异。→谈话激趣,巧妙引入。→展示目标,明确任务。→动手尝试,设置切换效果。→巩固实践,设置整体切换效果。→实践体验,巩固方法 运用。 教学结构设计与教学过程编排 签名: 审批意见 年 月 日 课堂教 师 活 动 一、观察欣赏,质疑求异。 学 生 活 动 1.老师这里有一个演示文稿的作品,请同学们欣赏作品。 学生欣赏作品 2.在欣赏过程中你能发现本作品有什么不同之处吗? 3.通过欣赏,你发现播放效果有什么不同之处吗 4.谁还有不同的发现? 学生在欣赏过程中发现问题 学生汇报:这个作品是自动的,不是单击切换 本课评价效果良好,学生学活动气氛浓,情境和习情况 敢于评价 取长补短 提高自我

  评价 谐。 教 师 活 动 学 生 活 动 教学结构设计与教学过程编排 二、谈线.前几节课我们在播放演示文稿时,都是靠单击鼠标或使用键盘来换页;通过观察同学们得知:演示文稿在播放的时侯可以自动循环播放。 2.我们希望制作好的作品自动循环放映,并且设置幻灯片在放映时有动画的切换效果。 3.那么我们如何实现呢?这节课我们一起学习如何设置自动播放演示文稿。 4.板书课题:自动播放演示文稿 三、展示目标,明确任务。 1.在看动画片时,一些画面有翻转或慢慢消失的特技表演,如果给我们的作品加一些“动画切换”方式,也就能实现一些“特技”了。 2.教师展示教学目标: ⑴使用“幻灯片切换”命令,设置“自动切换”的幻灯片切换方式。 ⑵使用“幻灯片放映”命令,设置“演示文稿自动循环放映”的幻灯片放映方式。 3.下面我们带着这项任务进入课堂。 四、动手尝试,设置切换效果。 学生倾听 在一种轻松的氛围下开始教学 学生倾听、想象 学生观察,明确学习任务。 在任务驱动下学生开始学习。

  教 师 活 动 学 生 活 动 教学结构设计与教学过程编排 1.请同学们打开演示文稿。 2.你能为第1张幻灯片设置切换效果吗?请你动手试试吧! 3.教师观察指导,并适时提示点拨。 4.通过尝试,为你的第1张幻灯片设置好了切换效学生动手操作 学生动手尝试 在教师的提示下学生进行尝试 果了吗?哪些同学勇敢地站出来给大家演示一下? 学生纷纷举手,并有一大部5.请一位学生到教师机作演示。 6.谁有不同的做法? 7.谁还有补充? 8.师生共同总结: ⑴选择第1张幻灯片,执行“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令; 分站出来准备演示 其他学生观察评价 学生演示不同的方法,并提出异议。 学生观察学习,并与自己的⑵在“幻灯片切换”对话框中,选择一种切换效果,操作过程对比分析。 在“效果预览”框中可看到切换效果; ⑶设置切换速度,换页方式和换页时是否同时出现声音; ⑷单击“全部应用”按钮。 五、巩固实践,设置整体切换效果。 1.请同学们利用以上方法为其他幻灯片设置切换效果。 学生动手实践活动

  教 师 活 动 学 生 活 动 教学结构设计与教学过程编排 2.教师巡回观察,指导学困生。 3.请播放一下自己设置好切换效果的演示文稿,观察整体播放效果。 4.哪位同学愿意将自己的作品放在教师机上作演示? 5.请你说说你设置的幻灯片切换效果是哪一种?时间间隔几秒钟? 六、实践体验,巩固应用。 1.请在《颐和园半日游》中设置对象的幻灯片切换方式。 2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿,设置动画切换效果。 3.你能把以前画好的画制成一部电子画册吗?充分发挥你的创造力吧! 照顾不同层次的学生 学生播放自己的演示文稿,观察效果。 其他学生观察整体演示效果。 一位学生说出自己的做法,其他学生倾听并评价。 学生巩固实践活动 精品推荐 强力推荐 值得拥有

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